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狮威亚洲官方|美国麻省理工推出“好玩评估系统”,颠覆标准化考试

作者:admin 发布日期:2020-01-11 17:04:47

狮威亚洲官方|美国麻省理工推出“好玩评估系统”,颠覆标准化考试

狮威亚洲官方,不管是在中国还是在美国,标准化、一刀切的考试都饱受诟病。然而,有什么更好的方法,既公平、公正,又更能测出孩子的成长和能力呢?

“‘好玩评估系统’对传统考试评估的沉重打击,它甚至会改变学校的教育方式。”

——yoon jeon kim,麻省理工大学研究员

不管是在中国还是在美国,标准化的高考都饱受诟病。然而,有什么更好的方法,既公平、公正,又更能测出孩子的成长和能力呢?美国麻省理工大学的“好玩评估系统”向传统考试模式发起了挑战。louisa rosenheck,拥有游戏设计经验的麻省理工学院(mit)项目负责人说:“我们希望通过这套‘好玩评估系统’,更接近我们想了解的学生的能力:好奇心、创造力和批判性思维能力。”

mit选择了两所中学做“好玩评估系统”的试点,一所是公立中学 ,另一所是社区中学,以论证,这些工具和方法的迭代可以适用于任何类型的学习环境。

试点创新中学:没有学科的学校

夏洛茨维尔,一所创新型的中学,没有分开的学科领域,一切都是跨学科的。从学生的日程来看,每天安排很长的项目时间和选修课程,阅读课一直都有,而数学一直贯穿在项目当中。项目制学习,是这所创新学校的一大特色。比如学生们最近正在进行的火星殖民计划项目、密室逃生项目。

夏洛茨维尔的三张课表 图片来源:edsurge

拿密室逃生项目来说,学生们要设计一个密室,里面有精心设计的谜题,谜语和其他活动供玩家解决,最后逃脱实体的密室。学生被分成三组,每组都创建了自己的迷宫式房间,每个学生都有不同的角色。

学生们设计的密室之一

项目中在适当的地方引入高科技和一些技术工具,来鼓励设计,动手建设和不断完善项目。当一些学生设计他们的逃生室时,另一些人在学校的创客空间使用工具为他们的团队制作标志,诱饵和线索。

而且,学校的项目绝对是真枪实弹,要接受真正的考验。比如逃生室项目于10月中旬开始,在万圣节当天,学校为父母和社区中的其他人敞开大门,让他们参与到密室逃脱游戏当中 。

所以,学生们也懂得如何在规定时间内完成他们的项目。这完全还原了现实世界的生活和工作状态。

学生为他们的逃生室建造道具

在这所学校,考试、评分和报告卡已被搁置。六年级,七年级和八年级之间的年级差别几乎消失了。一群同学同时进行各种各样的活动并不罕见。一个人可能在走廊里弹钢琴,另一个人在附近的房间里建造模型引擎,第三个人在实验室里操作电钻。这些学生很少参加选择题考试。

这样的学习方式听上去非常酷。但是,如何考察孩子们的学习情况,给出一个量化的标准呢?

就这样,这所创新学校和mit一拍即合。“好玩评估系统”在这里大展拳脚。

“有趣评估系统”如何考孩子?

“好玩评价系统”很关键的一个因素是:在学生们没有意识到的情况下评估学生对软技能的掌握情况,比如逻辑推理能力、创造力和合作能力等。它不会打断学习过程的连贯性,而且也不会给学生们造成太大的心理负担。它更强调引导学生去意识到,并且主动反思什么是有效的学习、什么是无效的学习,并依此做出回应和相应的选择来提升自己的能力。

mit围绕创新学校的项目,设计了七个创客评估因素:自主性、设计能力、社交能力、风险承担能力、故障排查能力、知识迁移能力、知识深化能力。这些元素可以通过mit和maker ed设计的七种评估工具来衡量,以此来评价学生们在创客学习模式中的学习效果。

七个创客评估因素

这些评估工具按照评估者和评估内容被分为两类。第一类包括自我评估、同伴互评和教师评价;第二类包括学习环境、学习成果和学习体验。比如“闪光侦探”评估工具,就属于由教师作为评估者,对于学生学习成果的评估。通过这样的评估工具,学生就会有一个自己学习过程和成果的详细记录,而不是在最后只得到一个简单的“你做得很棒”或者“你做得不太好”的评语。

现在,mit相关专家还在开展第三个项目:一个基于游戏的数字化评估系统,可以评估主题知识以及空间推理,持久性和创造力等认知和非认知技能。他们相信它最终可以取代传统的数学考试,包括多项选择考试。

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